Этап I: Имя Ушинского в памяти народа/ проект Педагог живет до тех пор, пока учится сам (Тюкалинский район, Омская область)

Материал из wiki.obr55.ru
Перейти к: навигация, поиск

Информационно-методический отдел (Ресурсный центр информатизации образования) г.Тюкалинск


Информационно-методический отдел (Ресурсный центр информатизации образования) г.Тюкалинск

Возврат на страницу: Телекоммуникационный проект «Педагог живет до тех пор, пока учится сам»


«Педагог живет до тех пор, пока учится сам»

Приказ о проведении Проекта

Положение о Проекте


' “Пусть наша молодежь смотрит на этот образ

– скажем мы словами Ушинского, –

и будущность нашего отечества будет обеспечена”.




Этап I: Имя Ушинского в памяти народа

Сроки: 18.02.- 24.02. 2019

Цель этапа: раскрыть для себя ответ на вопрос как имя К.Д. Ушинского почитается в России и за рубежом

Содержание этапа: провести поиск материалов отражающих чествование выдающего педагога (памятники, медали, название улиц и др), основоположника общеобразовательной школы в России и отразить их в совместной презентации: "Имя Ушинского в памяти народа" .

Итоговый продукт: сборник «Имя Ушинского в памяти народа»

Издания сочинений К. Д. Ушинского при Советской власти: Собрание сочинений в 11-ти томах (М., 1948-1952);

Быть педагогом – это искусство, врожденный талант, наука, мастерство. Им владел К.Д.Ушинский и у него есть чему поучиться. В помощь современному поколению учителей великий педагог оставил научные труды, методические разработки, учебники и, конечно, мудрые афоризмы. Издания сочинений К. Д. Ушинского при Советской власти: Собрание сочинений в 11-ти томах (М., 1948-1952); К.Д.Ушинский, как крупнейший представитель педагогики XIX века, внес особый вклад в развитие отечественной педагогики, заложив ее научные основы и создав цельную педагогическую систему. Ушинский является великим русским педагогом, основоположником народной школы в России, создателем глубокой, стройной педагогической системы, автором замечательных учебных книг, по которым в течение более полувека обучались десятки миллионов человек в России. Он - «учитель русских учителей» - разработал систему подготовки народных учителей в учительской семинарии, лучшие народные учителя в своей педагогической работе руководствовались сочинениями Ушинского.Ушинский универсален как педагог, как педагог перспективного видения.

В истории русского просвещения Ушинскому принадлежит почетнейшее место. Один из наиболее одаренных, образованных и передовых людей своего времени, основоположник науки о воспитании, смелый преобразователь школы, он отдал всю свою жизнь жертвенному служению делу на-родного образования. Великий русский педагог был героем и подвижником своего высокого призвания. За это и воздается ему ныне всенародная дань признательности и почитания.

Как же увековечена память великого педагога? Давайте посмотрим на иллюстрации этой странице. О чем они говорят?

Но это,ведь не все? Есть еще какие-то достопримечательности названные в честь К.Д. Ушинского. Давайте их найдем, используя интернет и литературные источники, журналы, фонды библиотек.

Из газеты 'Известия' от 15 сентября 1945 г.
E709a6feefYDTEv4.jpg

Требования к выполнению задания

Предлагаем совместными усилиями всех участников проекта (можно вовлечь ребят класса), создать презентацию: "Имя Ушинского в памяти народа"

Инструкции ....что на слайде нужно указать, разместить:... смотрите здесь


Если вы работаете вместе со школьниками

На этапе учащиеся становятся настоящими исследователями. При этом им потребуется самостоятельно искать необходимую информацию во множестве источников, применять разнообразные методы исследования.Оформить результаты исследования разместить их вместе с учителем в презентации презентацию: "Имя Ушинского в памяти народа".

Учащимся необходимо: 1. Осуществить сбор информации. 2. Выработать структурирование информации. 3. Определить с учителем где будут искать информацию:.

Учителю необходимо: 1.Наблюдать за протеканием исследования. 2. Советовать те или иные приемы исследования и методы их проведения. 3. Косвенно руководить деятельностью учащихся.

Роль учителя при выполнении заданий школьниками

Самое сложное для учителя в ходе прохождения этого этапа вместе со школьниками - это роль незави­симого консультанта. Трудно удержаться от подсказок выполнения самому работу, особенно если педа­гог видит, что учащиеся выполняют что-то неверно. Но важно в ходе кон­сультаций только отвечать на возникающие у школьников вопросы.

У учащихся при выполнении этапа проекта возникают свои специфические сложности и их преодоление и является одной из ведущих педагогических целей этапа проекта.

Под руководством учителя обучающиеся:

Проводят оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.Проводят анализ достижений поставленной цели. Делают выводы.Осуществляют оценивание деятельности и ее результативности в ходе:

• коллективного обсуждения;

• самоанализа.

Критерии оценивания выполненных работ

Уважаемые участники проекта! Для выполнения задания I этапа Вам необходимо ознакомиться с критериями оценивания работ:

1. Название команды, указание руководителя и координатора – 1 балл.

2. Содержание материала, отражающего чествование выдающего педагога (1-2 слайда)– до 3 баллов.

3. Эстетичность оформления – 2 балла.

4. Грамотность – 1 балл.

5. Доступность и законченность работы – 1 балл.

6. Указание ссылки на литературу, интернет-ресурсы - 1 балл.

7. Оригинальность – 1 балл.

8. Наличие фотографий, иллюстраций – 1 балл.

Приветствуется оригинальность и доступность. Это работа не одного участника, а целой команды!

Желаем Вам творческих успехов!

Обратная связь

Ваши вопросы Вы можете задать здесь

Ответ вы можете увидеть здесь