Тренинг по основному курсу V10 (Омск, центр Тьютор)-июнь2012

Материал из wiki.obr55.ru
Перейти к: навигация, поиск

Омская область в программе "Обучение для будущего"

Организационные моменты

Даты проведения: 11 июня - 18 июня 2012

Аудитория: учителя школ города Омска

Преподаватели:

Прохорова Елена Владимировна

Храмова Елена Владимировна

Консультант: Маркер Надежда Юрьевна

Цель

  • формирование компетентности в организации телекоммуникационной проектной деятельности с использованием современных информационно-коммуникационных технологий

Слушатели курса

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта

№ п/п ФИО участника и ссылка на страницу участника Название проекта и ссылка на страничку проекта
1 Кочергина Татьяна Ивановна Портфолио проекта Компьютерное моделирование
2 Дощанова Тиштых Мухановна Портфолио проекта Почему на Луне не живут люди
3 Горяева Татьяна Васильевна Портфолио проекта Зачем нужны налоги?
4 Шевнина Татьяна Викторовна Портфолио проекта Schools in Britain
5 Жукова Виктория Васильевна Портфолио проекта Невидимые оковы тяжести
6 Перлова Вера Вячеславовна Портфолио проекта Невидимые оковы тяжести
7 Иванова Дарья Юрьевна Портфолио проекта Откуда есть пошла Земля Омская?
8 Елизарова Лариса Александровна Портфолио проекта Почему на Луне не живут люди
9 Рассказчикова Екатерина Юрьевна Портфолио проекта Почему на Луне не живут люди
10 Вальдт Людмила Фёдоровна Портфолио проекта Музыкой творим себя
11 Калашникова Ангелина Георгиевна Портфолио проекта Плавали, знаем!
12 Жукова Жанна Васильевна Портфолио проекта Невидимые оковы тяжести
13 Биневская Светлана Александровна Портфолио проекта Плавали, знаем!

Фотогалерея

Первый день - он трудный самый...

ОХ, УЖ ЭТИ ВОПРОСЫ! От них в голове ОДНИ ВОПРОСЫ!

Почему все так быстро заканчивается?

Примеры портфолио проектов:

Проекты-победители Российского конкурса проектов 2011

Наши ссылки

Где и как размещать документы

Правила работы в среде Wiki-wiki

Сервисы Web 2.0

С чего начать работу

Модуль "Введение"

  1. Знакомство с курсом и выполнение заданий модуля
    • Содержание, структура, цели и задачи курса
  2. Организация информационного учебного пространства:

Сводная таблица

Модуль 1:

  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге

Модуль 2:

  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя

Что должно быть в результате работы первых двух дней:

  • создана система папок для портфолио проекта
  • заполнен лист "Регистрационная информация" (логин и пароль на wiki.iteach.ru, аккаунт на gmail.com)
  • определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
  • создана публикация для родителей
  • сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создана стартовая презентация для учащихся

Модуль 3

  • авторское право. Список источников для проекта
  • определение направлений использования Интернет в Вашем проекте

Модуль 4

  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

Модуль 5

  • Работа в группах на форуме курса по совершенствованию примера работы от имени ученика
  • Изучение стратегий оценивания
  • Заполнение раздела визитки "План оценивания" и "методы оценивания"
  • Разработка средств оценивания работ учащихся
  • рефлексия по модулю 5 в блоге курса

Модуль 6

  • корректировка примеров работ учащихся и критериев их оценки (обмен работами учащихся)
  • работа в группах: "мозговой штурм" по проблемам адаптации к личностно-ориентированному обучению:
  • Как помочь всем школьникам стать самостоятельными и заинтересованными учениками, способными принимать решения о том, как они будут выполнять свои задачи в проекте?
  • Как помочь учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы?
  • Как мы можем поощрить и поддержать учащихся, когда они принимают новые роли, помогающие им наилучшим образом применить свои умения?
  • Какие материалы помогут школьникам стать заинтересованными учениками, использующими и развивающими природную любознательность?
    • знакомство с различными стилями обучения
    • знакомство с различными стилями обучения (работа в группах)
    • поддержка учащихся с различными способностями (заполнить таблицу "Создание комфортных условий")
    • заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение"
    • формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
    • обзор инструментов оценивания на сайте
    • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
    • создание дидактических материалов для поддержки учащихся
    • корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

Модуль 7

  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)
  • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио. Шаблон для самооценки портфолио проекта. Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы.

Принимайте участие в инициативах! (сайт программы Интел "Обучение для будущего")

анкета выходного контроля

Практическая работа в модуле 8 (занятие 1)

Внесите информацию о полезных ресурсах для педагогов в документ коллективного доступа Веб-сайты для педагогов

Фразы дня

11 июня

13 июня

14 июня

  • Пусть час не пробил, жди, не уставая... Вальдт Людмила
  • Если вы крадете у современников, вас обругают за плагиат, а если у древних - похвалят за эрудицию. (Чарлз Калеб Колтон) Татьяна Кочергина
  • Человек не компьютер, но тоже работает по заведённым правилам. Татьяна Горяева
  • Ничто так не увеличивает производительность труда, как – ночь. (Евгений Скворцов) Калашникова Ангелина

15 июня

16 июня

17 июня

18 июня

Общая рефлексия тренинга

  • Похудела, побледнела,поумнела...Татьяна Горяева
  • Тренинг сложный, но очень полезный и интересный. Отдельное спасибо Прохоровой Елене Владимировне. Татьяна Кочергина
  • Никогда не бывает больших дел без больших трудностей. (Вольтер). Было нелегко, но очень познавательно! Огромное спасибо преподавателям тренинга! Жукова Виктория
  • Много знаний не бывает, чем больше граница узнанного тобой, тем больше вопросов себе задаешь и идешь дальше . Отдельное спасибо Прохоровой Елене Владимировне. Калашникова Ангелина
  • Как приятно знать, что ты что-то узнал! (Бокль Г.) Тренинг сложный, но мы справились. Огромное спасибо нашим руководителям, особенно Прохоровой Елене Владимировне. Елизарова Лариса Александровна