Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах в 2007-2009 годах

Материал из Wiki.obr55.ru
Перейти к: навигация, поиск

Участие обучающихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней, конкурсах, смотрах, соревнования, выставках, научно-практических конференциях и т.д.

Все показатели представлены в таблице.

Анализ представленных данных: в первом туре школьных олимпиад принимают участие все обучающиеся класса. Этот тур провожу заочно по окружающему миру и в очной форме по ма-тематике и филологии. Олимпиады содержат задания разного уровня сложности для того, что-бы любой ребёнок мог выполнить хотя бы часть работы. Интерес детей вызывают задания творческого характера, успешное выполнение заданий мотивирует на активное участие в сле-дующем туре. В этом году первоклассники участвовали в региональном открытом турнире «ПОНИ». Детям понравилось выполнение заданий турнира, подобные задания использую на уроках для развития интеллектуальной и творческой сферы каждого ребёнка. Количество участников 2 ту-ра увеличилось на 6 человек. Всего в турнире приняло участие 19 человек. Так как я провожу уроки физической культуры в классе, то могу сказать, что обучаю-щиеся с большим интересом участвуют в соревнованиях «Весёлые старты» в параллели (1 раз в четверть), турнире между классами в параллели на кубок по футболу, перестрелке, занимая призовые места. Со второго класса дети участвуют в городском интеллектуально-творческом конкурсе «Через тернии – к звёздам», добиваясь хороших результатов. Участие в конкурсе формирует исследовательские умения обучающихся. Ежегодно (со второго класса) ребята принимают участие во всероссийских и междуна-родных конкурсах. Наиболее популярными являются международная математическая конкурс-игра «Кенгуру», игровой конкурс «Золотое руно», международная игра – конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех». С каждым годом количество участников увеличивается. В классе развивается положительное отношение к интеллектуальным заданиям и конкурсам. Проведение олимпиад не ограничиваю объявлением результатов, провожу занятия по разбору заданий и поиску правильных ответов (в группах). Для повышения уровня мотивации к обучению использую игровые и исследовательские методы, создаю ситуацию успеха с поощрением даже самого маленькой удачи каждого ребён-ка.