Развитие творческих и интеллектуальных способностей младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности

Материал из Wiki.obr55.ru
Перейти к: навигация, поиск

В современном мире ребёнок должен уметь применять полученные на уроках знания в нестандартных ситуациях, иначе знания остаются ненужным багажом. Практическое использование знаний возможно только тогда, когда ребёнок умеет мыслить творчески. Считается, что это удел одарённых детей, а ведь в школе педагоги обучают всех, с разными способностями и учебными возможностями. Многие психологи и педагоги придерживаются мнения, что ребёнок рождается талантливым и способным от природы, нужно только умело помогать раскрываться его талантам. Один из путей - целенаправленные занятия по выявлению и развитию индивидуальных способностей каждого школьника.

Свою деятельность строю таким образом, чтобы на каждом уроке детям было интересно, и каждый работал, развивая свои способности. В 1-2 классах составляю карту интересов детей, исследую их интеллектуальные способности и уровень развития познавательных способностей.

Интеллектуальные и творческие способности развиваются в комплексе на различных по типу уроках, играх, конкурсах, турнирах, олимпиадах. Стимулирование интеллектуального развития обеспечивается за счёт использования поискового, частично-поискового, проблемного методов изучения материала. Использование исследовательских методов изучения на уроках способствует развитию умений видеть проблему, обобщать, классифицировать, задавать вопросы.

Для развития творческого потенциала использую модифицированные тесты Гилфорда и Торренса, предложенные Е. Туник; театрализацию произведений, разнообразные творческие работы по изобразительной деятельности.

Одно из направлений – развитие речевых способностей через написание писем, сочинений, эссе, оформление классной газеты, выполнение заданий в тетради на печатной основе по литературному чтению (1 класс).

Во внеклассной работе основной способ развития творческого потенциала – коллективные творческие дела, которые провожу с 1 класса. Ежегодно проводим праздники с использованием театрализации – Новый год, 8 марта, окончание учебного года. В течение 3 лет было поставлено четыре полноценных спектакля по народным и авторским сказкам. Мои выпускники занимаются в различных театральных студиях города.

Для развития интеллектуальных способностей провожу междисциплинарные игры, кон-курсы по предметам, классные часы «Я и мои возможности». Обучающиеся являются активны-ми участниками олимпиад, конференций, турниров различного уровня.